Статья рассказывает о том, как в дошкольном образовании все больше используются формы работы, такие как командообразование, фасилитация, интеракция, ретриты, практики, брифинги, лаборатории, вытесняя привычные родительские собрания, семейные клубы и папки-передвижки. Автор объясняет, почему это происходит и какие преимущества имеют такие формы работы. Она также описывает свой опыт работы с родителями и как они перешли от консультирования к модерации, что позволило им более эффективно взаимодействовать и достигать результатов.